Nel corso degli ultimi anni sono  venuti alla luce una serie di casi legati al bullismo e in particolar modo al bullismo scolastico nel nostro paese.

Questo fenomeno è poco noto, quindi è importante conoscere le eventuali ripercussioni sulla salute psicofisica che possono essere provocate da questi eventi, ed anche per contribuire alle strategie di prevenzione.

Definizione e caratteristiche:
Dagli anni settanta nei paesi scandinavi… cominciarono a discutere la questione. Olweus, nel 1983 ha descritto questo tipo di violenza come “comportamento di persecuzione fisica e / o psicologica che fa uno studente contro un altro, scegliendo una vittima di ripetuti attacchi” .
È importante sottolineare che questa situazione si verifica in un rapporto asimmetrico tra la vittima e l’aggressore, e la natura ripetitiva si presenta nel tempo.
Ci sono diversi tipi di bullismo, quello diretto , all’interno del quale si sottolinea l’aspetto fisico(calci, colpire, ecc.), il verbale (insulti, scherzi, ecc) e psicologico (di solito le azioni che mirano a diminuire l’autostima) .
Vi è anche il bullismo indiretto , legato all’isolamento sociale. Quest’ultima forma si verifica soprattutto nelle femmine. Gli uomini in genere usano la violenza diretta, in particolare della fisica.
Diversi studi hanno dimostrato la prevalenza di questo fenomeno, che vanno dall’8% al 40% a seconda delle caratteristiche del gruppo di bambini  studiato. Tra le forme di bullismo  più utilizzate dagli studenti di tutto il mondo ci sono  i soprannomi e le voci circa la diffusione di un partner particolare.

Nazionale realtà:
Uno studio dell’UNICEF nel 2004 , mostra che la discriminazione nella scuola (per essere respinta, guardato almeno, escluso, deriso, ecc.) è presente nel 31% degli studenti (giovani tra i 12 e 18 anni). Di questi, si sentono discriminati gli uomini in generale e i bambini di entrambi i sessi tra i 12 e 13 anni.
L’85% di studenti che si sentono discriminati, dice che coloro chi li rifiuta  sono i loro stessi compagni. Coloro che soffrono di più degli scherzi e gli insulti sono quelli con un problema o un difetto fisico, quelli con caratteristiche autoctone, sono anche gli stessi che non ottengono buoni risultati a scuola

Perché si è generata violenza tra gli studenti?
Pur non avendo molti studi anche a questo proposito, si può far riferimento ad uno studio qualitativo condotto su 64 studenti delle scuole superiori in Cile, attraverso la metodologia della teoria della terra, è stato osservato che il senso della violenza tra i giovani rispondono alla raccolta di valore, lo stato o il rispetto dei loro coetanei.
La violenza è stata usata come difesa di sé, degli altri o di un territorio o come un modo di risolvere i conflitti. Altri studenti di cui la violenza come catarsi (come un modo per sbarazzarsi di un elemento negativo che li colpiva psicologicamente), o semplicemente per fare del male, per divertimento o anchesolo come una forma di riscatto sociale.

I vari studi ogni giorno hanno portato alla luce nuovi dati scientifici che dimostrano la necessità di non sottovalutare il ‘bullismo’ a breve e lungo termine. L’ultimo è il risultato di 6.437 studenti inglesi, la ricerca mostra che i bambini che sono vittime di bullismo hanno più probabilità di soffrire di allucinazioni uditive o visive, deliri o ideazione paranoide in adolescenza.

Questi segni psicotici simili a quelli manifestati da persone affette da schizofrenia sono comuni durante l’adolescenza e l’età adulta. Ma non sempre, sono innocui. La letteratura scientifica ha trovato che i bambini che ne hanno avuto  esperienza hanno un rischio maggiore di sviluppare la schizofrenia in età adulta.

Infatti, sulla stessa rivista che ha pubblicato la nuova ricerca, Archives of General Psychiatry, è stato recentemente riportato un  lavoro da cui risulta che il 14% dei bambini di 11 anni che  ha manifestato un sintomo grave di bullismio può sviluppare una una percentuale di probabilità cinque volte più alta di sviluppare la malattia psicotica rispetto ai loro coetanei che non hanno manifestato  allucinazioni o deliri.

Andrea Schreier, Istituto di ricerca di Scienze della Salute School di Warwick (Regno Unito) è l’autore del saggio in cui sono stati effettuati studi su bambini di  12 anni,  nati a Bristol. Gli scienziati hanno analizzato l’esistenza di sintomi psicotici in più di 6.000 studenti . Inoltre, attraverso il monitoraggio dei bambini sono stati in grado di verificare se quelli di età compresa tra gli 8 e 10 anni sono stati vittime di bullismo.

I dati rivelano che fino al 46% dei bambini presi in esame è stata classificata come una vittima di ‘mobbing’ a otto e 10 anni rispetto al 53%  che non hanno subito tale abuso. “Negli anni di monitoraggio è emerso che il 13% ha avuto sintomi psicotici  gravi, così si è sospettato che uno di loro era il “leader” , mentre l’11% sono stati accusati di forma intermedia di bullismo  che è presente solo in certe occasioni, come quando si va a letto la notte o in caso di aver utilizzato delle sostanze chimiche per sottomettere i compagni. Infine, un 5% soffriva sporadicamente », secondo tale  ricerca.

Gli autori hanno scoperto che coloro che sono stati vittime di bullismo hanno  quasi il doppio di probabilità di avere allucinazioni o deliri, rispetto a chi ha  vissuto nella scuola senza incidenti con i  coetanei. E? ovvio che  più grave è  l’abuso  e  più probabilità ci sono  che il bambino avverta questi sintomi psicotici.

Stress Cronico

Gli scienziati asseriscono  che ” non vi è una vasta gamma di meccanismi che possono spiegare l’associazione tra l’esperienza di eventi traumatici , quali il bullismo con  la presenza  di allucinazioni, deliri o idee paranoiche.

Chiaramente, hanno detto, “che il ‘bullismo’ cronico e grave, non è una questione banale, ma ha gravi conseguenze sullo sviluppo del bambino  a lungo termine … I medici devono valutare l’importanza delle esperienze interpersonali acquisite rispetto alla psicosi.

Ma più importante è che gli esperti curino lo stress associato al bullismo nelle sue vittime al fine di evitare ulteriori problemi. E ‘inoltre necessario sviluppare programmi di prevenzione per la diagnosi precoce e il trattamento dei comuni problemi mentali e la psicosi nei bambini e negli adolescenti legati a steriptipi sociali inadeguati.